Tests de Orientación vocacional

La orientación vocacional parte de una pregunta sencilla, pero difícil de responder sin ayuda: ¿qué tipo de estudios o de trabajo encajan de verdad con quién eres, más allá de lo que se supone que «hay que» estudiar? El psicólogo estadounidense John Holland propuso en 1997 el modelo más utilizado del mundo para responderla, conocido como RIASEC.

El modelo describe seis tipos de intereses vocacionales, representados como un hexágono en el que los tipos vecinos se parecen más entre sí que los opuestos:

• Realista: prefiere lo práctico y manual, trabajar con objetos, herramientas, máquinas o el medio natural.
• Investigador: prefiere analizar, comprender y resolver problemas abstractos o científicos.
• Artístico: prefiere crear, expresarse e inventar sin un procedimiento cerrado.
• Social: prefiere ayudar, enseñar o cuidar de otras personas.
• Emprendedor: prefiere persuadir, liderar y asumir riesgos para conseguir un objetivo.
• Convencional: prefiere el orden, los datos y los procedimientos claros.

Casi nadie es un único tipo puro: la mayoría de personas se reconoce en dos o tres tipos vecinos del hexágono, lo que Holland llama un «código» de tres letras (por ejemplo, SAI para alguien social, artístico e investigador a la vez). El modelo es la base del Self-Directed Search (SDS), el instrumento que Holland desarrolló para aplicarlo, y de la clasificación de ocupaciones del sistema O*NET del Departamento de Trabajo de EE. UU., que asigna un código RIASEC a miles de profesiones reales.

Aptitud y pasión: la mirada complementaria de Ken Robinson

El modelo RIASEC describe intereses, pero no explica por qué a veces se ignoran. El educador británico Ken Robinson, en su libro El Elemento (2009), aporta una mirada complementaria: llama «Elemento» al punto en el que convergen la aptitud natural (lo que se te da bien) y la pasión (lo que de verdad te apasiona hacer), y advierte de que ambas cosas no son lo mismo. Cuenta el caso de Charles, un teclista con el que tocaba de joven: Robinson le dijo que le encantaría tocar tan bien como él, y Charles le respondió: «No, lo que quieres decir es que te gusta la idea de tocar los teclados. Si te encantase, lo estarías haciendo». Charles practicaba entre tres y cuatro horas diarias desde los siete años, no por disciplina, sino, en sus propias palabras, «porque me encanta».

Robinson también recoge la historia de Gillian Lynne, una niña de los años 30 a la que un colegio británico estuvo a punto de enviar a un centro de educación especial por su inquietud constante en clase. Un psicólogo, tras observarla moverse con fluidez al ritmo de una radio cuando se quedó sola en la sala, le dijo a su madre: «Gillian no está enferma. Es bailarina. Llévela a una escuela de danza». Se convirtió en solista del Royal Ballet y coreógrafa de Cats y El fantasma de la ópera. Robinson resume el caso así: «Solo necesitaba ser quien era realmente».

El propio Robinson pide cautela con las herramientas de tipología rígida como esta: advierte de que el riesgo de encasillarse en una única categoría «cierra puertas en lugar de abrirlas». Nuestro test es una versión divulgativa e informativa basada en el modelo RIASEC: es un punto de partida para explorar tus intereses, no una respuesta cerrada sobre qué estudiar o a qué dedicarte, y no sustituye la orientación de un profesional especializado.

Fuentes

• Holland, J. L. (1997). Making Vocational Choices: A Theory of Vocational Personalities and Work Environments. Psychological Assessment Resources.
• Robinson, K. y Aronica, L. (2009). El Elemento: descubrir tu pasión lo cambia todo. Grijalbo.
• Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The Psychology of Optimal Experience. Harper & Row.